臺北大學創建過程，承蒙許多學者專家及教育部官員對資訊化規劃與未來發展，提供諸多建議與指導，此外，現任籌備處主任亦將是首任校長的李建興博士，也特別指示臺北大學的規劃設計與執行，必須以成為一個「全校教職員工生，人人會用電腦，時時可用電腦，處處可用電腦的資訊化大學」為目標。

本校擁有兩個校區----三峽校區與台北校區，因此在資訊基礎建設上需分別規劃設計。台北校區的前身為中興大學法商學院，已具有一定規模的資訊基礎建設，因此只要配合即將於八十八學年度第二學期啟用的T3專線，進行網路中介設備與相關系統的改善，即可讓教職員生擁有快速穩定的資訊環境，其中將可增加各系所單位對校園網路主幹的頻寬、擴建網路代理伺服器、提供網路接點改善工程之服務等。

三峽校區則為本校的主校區，是一個全新規劃設計與建造的校區。整體規劃上，本校的資訊中心﹝含網路中心﹞設於三峽校區的圖書資訊大樓內，但該大樓建設完成時間將在三峽校區開始啟用的四年之後，而由於電腦設備與資訊網路已成為教學、研究、行政服務的必備設施，因此將三峽校區的資訊基礎建設分為三個階段來進行：

此外，為達成本校成為「最美麗的大學校園----特別重視人文藝術景觀特色」的目標，務使校園不隨意進行道路開挖，因此規劃建造了環校的共同管溝與建物間的預埋管道，將光纖網路、通訊電纜、及電力纜線等，均採地下化的完整佈設，並預留未來三十年的擴充需求。在校園網路佈線方面，首先將電信公司的廣域網路電路以48芯光纖連接至校園網路中心，再由網路中心以4至48芯的光纖連接至學群中最先建造完成的一棟建築物，學群的其他建築物則以2至8芯的光纖與此一建築物連接，形成高效率低成本管理需求的三層式星狀光纖網路。至於建築物內部，則採用崩潰式兩層次佈設方式，連接大樓光纖主幹與電腦用戶的網路接點；網路設備放置於網路機房中，各樓層間的連接線路佈設於垂直管道裡，水平式網路線則佈設於天花板內輕鋼架上或預留的線槽中。上述的網路建設，將可支援各種資訊應用需求，如網際網路、多媒體資訊傳輸、隨選視訊、遠距教學、視訊會議等，及未來的擴充所需。

其中辦公室自動化方面，依全校的教學與行政需求，規劃各類教職員工所需要的套裝軟體，如文書處理、資料簡報、資料試算、電子郵件處理、檔案傳送等，統一建置成制式的辦公室工具軟體供教職員工利用。校務行政管理資訊系統方面，依各行政單位業務需要，以教務支援為中心，蒐集分析各項資訊與功能需求，設計統一的各式編碼、資料庫，然後據以發展相關軟體，如教務(學生、課程)資訊系統、招生作業系統、人事資訊系統、設備資訊系統、預算及會計資訊系統、公文管理系統等。電腦多媒體教材方面，由資訊中心協助教師們發展各種課程的多媒體教材。人員資訊應用能力訓練之規劃，採漸進式課程設計；首先安排多種不同等級的資訊課程，供學校教職員工接受漸進式的訓練，並制定有關規定作為施行準則，例如，資訊﹝電腦﹞素養測驗與獎賞辦法、公文電子化與訊息公告網路化實施辦法等。

由於本校位於臺北大學社區特定區計畫範圍內，為全國第一個完整規劃之大學城。未來可預見校園學術活動將與社區產生密切的互動關係，並將以這種既有的地理環境特色與資訊設施完善的優勢，形成臺北大學城社區的資訊網路中心，進而與臺北地區中小學及民間機構構成完整遠距教學系統。

其中辦公室自動化方面，依全校的教學與行政需求，規劃各類教職員工所需要的套裝軟體，如文書處理、資料簡報、資料試算、電子郵件處理、檔案傳送等，統一建置成制式的辦公室工具軟體供教職員工利用。校務行政管理資訊系統方面，依各行政單位業務需要，以教務支援為中心，蒐集分析各項資訊與功能需求，設計統一的各式編碼、資料庫，然後據以發展相關軟體，如教務(學生、課程)資訊系統、招生作業系統、人事資訊系統、設備資訊系統、預算及會計資訊系統、公文管理系統等。電腦多媒體教材方面，由資訊中心協助教師們發展各種課程的多媒體教材。人員資訊應用能力訓練之規劃，採漸進式課程設計；首先安排多種不同等級的資訊課程，供學校教職員工接受漸進式的訓練，並制定有關規定作為施行準則，例如，資訊﹝電腦﹞素養測驗與獎賞辦法、公文電子化與訊息公告網路化實施辦法等。

由於本校位於臺北大學社區特定區計畫範圍內，為全國第一個完整規劃之大學城。未來可預見校園學術活動將與社區產生密切的互動關係，並將以這種既有的地理環境特色與資訊設施完善的優勢，形成臺北大學城社區的資訊網路中心，進而與臺北地區中小學及民間機構構成完整遠距教學系統。